郑州科技学院：建设高水平“双师双能型”教师队伍

郑州科技学院着眼于建设高水平应用型民办高校目标，坚持以“双师双能型”教师队伍建设为抓手，不断提升人才培养能力，为应用型人才培养培育生力军。

建立健全双师双能型教师队伍建设保障机制。一是成立党委教师工作部和教师发展中心，构建校内校外、线上线下、理实一体的“434”教师教育培训体系，全面加强师德师风和教学能力建设，着力提升教师思政素质和教学能力。二是制订了《关于加强“双师双能型”教师队伍建设的实施意见》《关于实施教师素质提升工程的意见》，做好师资队伍建设顶层设计，为推动“双师双能型”师资队伍建设提供政策和制度支持。三是制订了《教师企业实践管理暂行办法》，建立教师常态化企业实践锻炼长效机制。四是制订了《“双师双能型”教师认定管理暂行办法》，把具备“双师双能”作为入选优秀教师、骨干教师和拔尖创新人才的必备条件并纳入教师职称评审和绩效评价标准体系。五是制订了《关于建立企业教师工作站的实施意见》《关于建立企业专家名师工作室的实施意见》，校企共建智能制造学院、泛IT学院、创新创业学院和全球供应链与跨境电商学院，为教师实践训练搭建平台。

培养提升双师双能型教师队伍素质能力。实施导师帮扶指导计划。充分发挥老教师实践经验丰富的优势，通过以老带新、结对帮扶等方式，近五年来开展技能培训327人次，帮助青年教师改进实践教学工作。实施教师企业实践锻炼计划。本着“企业就近、专业对口、员工标准、动手实践”的原则，采取院部选派与个人自主相结合的办法，近五年来安排教师205人次深入省内外124家校企合作企业参加企业培训、顶岗工作和挂职锻炼，增强实践教学能力。实施教师服务企业行动计划。支持教师产、学、研、用相结合，利用自己的专业知识和科研成果，积极服务地方经济社会发展，为政府提供决策咨询、为企业开展管理和技术培训、与企业联合科技攻关等，把智力优势转化为生产力优势，在服务社会中增长才干。实施教师技能达标考核计划。从2017年开始，采取“教师讲授+教师操作+专家评议”相结合的方式，每年组织开展实验实训达标考核活动，要求教师正确执行操作规程，熟练使用实训工具和仪器设备，独立完成实验和实训任务。同时，组织教师参加“1+X”证书制度教师全员培训，取得多类职业技能等级证书。实施教师校内实践锤炼计划。在建设实验室（实训中心）、实习工厂过程中，提高教师的专业实践能力和技术开发能力。如，组织教师自主研制电控发动机试验台、电气综合控制实训台、汽车电路故障诊断分析试验台、数字电子技术实验箱、多功能焊接机器人和工业级五轴机床等，均已通过专家鉴定验收并投入教学使用，效果良好。实施学科竞赛驱动计划。鼓励教师参加教学技能竞赛项目，指导学生参加学科竞赛活动，提升创新能力。仅2019年度，教师参与或指导学生参加学科竞赛获省级以上奖励达440项592人次。范光辉、赵纪国两位老师应邀参加第三届全国智能制造应用技术技能大赛裁判员工作，成为全国唯一一所应邀参与国家一级一类竞赛裁判员工作的民办高校。

吸引汇集双师双能型高层次人才。一是兼容并包引进应用型人才。重视应用型学科专业的人才引进，把具有企业经历、工程背景和行业背景等作为选人用人的重要依据。积极聘用具有丰富实践经验的高级专业技术人员和管理人才担任实习指导教师，建立校企人员双向交流协作共同体，促进专兼职教师协同育人，全程参与应用型人才培养。二是完善教师资源配置新机制。实施现代产业导师特聘岗位计划，推动形成“固定岗+流动岗”、双师结构与双师能力兼顾的专业教学团队。2019年，郑州科技学院与企业合作建立的机械设计及其自动化专业名师工作室和旅游管理专业名师工作室分别荣获郑州地方高校“优秀”技术技能名师工作室和“合格”技术技能名师工作室，在助力专业内涵发展、推动职业技能竞赛、促进产学研用合作、拓展优化对外服务等方面发挥了积极作用。（通讯员 周景伟）

编辑:王佳　　审核 ：许会增