北师大专家来郑“听诊”中学课堂 金课需要良方

大河网讯（记者 张楠 通讯员 王莎 图/文）一节好的课堂有哪些标准？是高效，是生动，还是充满智慧的迸发？11月18日，一项特别的“听诊”在郑展开——北京师范大学继续教育与教师培训学院河南省“国培计划（2019）”初中优秀校长培训项目首席专家、新主体教育开创者楚江亭教授带领河南各区、新疆沙雅县、铜陵义安区的中小学校长及部分学校教师走进郑州大学附属学校，在全程听课、当面议课中，碰撞出教育者思想的火花。

一天的入校诊断在两节展示课中拉开帷幕。在展示课《邹忌讽齐王纳谏》上，郑州大学附属学校九年级语文教师谢丽莞巧妙利用辩论赛形式，将班级分为两组，以“邹忌对齐国的贡献大”还是“齐王对齐国的贡献大”为辩题，启发学生旁征博引，融入角色，深度解读课文，最后升华主题。

该校七年级英语教师魏子娟展示了“Do you like bananas？”一课，她从听、说、读、写四个方面着手，设计了有梯度的游戏环节，引导学生说单词、连成句、写成篇，最后运用多媒体教学的便利，投影学生的作文，通过学生自评、同学互评的方式，呈现了一堂高效生动的英语课。

两节课展示完毕，楚江亭对课堂把脉问诊。他建议，语文老师小组合作探究需要以问题为切入，小组长为引领，互助提高，让更多的学生积极参与到学习中来。同时，建议英语老师可以给学生们更多的输入，比如让学生从视听方面获取更多知识，在写作点评后，展示优质范文让学生汲取更多养分。

初诊完成，如何进一步给课堂开药方？

在学校发展多元化360度诊断环节，楚江亭将校长团队分为四个小组，分别针对郑州大学附属学校的学生、家长、教师及中层干部进行深入研究。一个半小时的针对性访谈后，校长团队深入校园，巡视班级文化建设，观看学生课间操，全方位了解了学校情况。

根据访谈诊断结果，现场编制行动方案并且进行了分享。“学校硬件设施非常健全，作为只有三年校史的新学校，要积极塑造学校特色及发展重点。”楚江亭说，应对处在发展期的老师进行有针对性的引领，帮助教师成长。

郑州大学附属学校校长吕济元表示，此次北师大新主体研究团队及各地优秀校长深入学校，全程听课，当面议课，与学校的学生、家长、教师代表深入访谈，通过诊断交流，进行思想教育的碰撞，为郑州大学附属学校的蓬勃发展带来了一缕清风。

编辑:郭同欢