【河声】把网课开到田间地头

　　“这种教学方式同学们很喜欢，上课积极性特别高，直观真实！同学们建议我去田地里面搞一个直播，准备要给我刷个火箭，或者刷刷什么穿云箭的。”信阳农林学院教师季新向记者说道。这几天，正值信阳插秧季，教授《作物栽培学》的季新老师在田间地头开启了直播课，受到学生们热捧，相关视频也成为社交网络上网友们讨论、转发的热门。对于季新老师的直播课，同学们普遍反映“接地气”“很专业”“老师好可爱“。（据大河报）

　　为了让学生直观地学习插秧的知识，季新老师从机械播种的操作、熟悉常见的水稻品种，到如何培育、区分秧苗，再到如何插秧，在直播教学中都做了详细讲解，让学生理解理论实践相结合的重要性。

　　疫情期间，什么样的线上授课方式才能吸引学生的注意力？达到最佳效果？面对线上教学暴露的问题，老师们也在一一破解，目的是改善学生的“体验感”，提升在线教学的“到达率”。有的老师带领学生“云”游乡村，感受新农村变化；有的老师深山里直播自制竹秋千……于是，枯燥的理论课变成了“带货式”网课。

　　这些活生生的网课直播让知识课堂更具实践性。在教学实践中，重要的是学生对知识真正的接受程度。在直播软件中，学生如果需要提问和互动，可以弹窗进行沟通。网络学习可以改善传统教学中的提问方式，提高学生们参与积极性，学生上课觉得有意思，才会真正学进去。而老师也意识到，线上教学虽说是应对特殊情况之举，但其实也是未来教改的方向，需要在实践中不断迭代改进。

　　获取水稻栽种的实践知识，必须到田里去体验。这场田间地头的“网课”，可以激发学生们对劳动的热爱，当课程考核不再是一张试卷，而是田间地头里的每一个操作时，才能产生更多热爱劳动的内生动力。通过劳动教育与科学知识的结合，做到知行合一，这应该是教育应达到的目的之一。（魏蔚）

编辑:张馨予