【名师点评河南高考政治】郑州十一中名师尤佳：平淡中助力“双减”目标情境中突显青年担当

2022-06-10大河网

大河网讯 2022年高考已经落下帷幕，今年的文综试题也成为同学、家长和老师们关注的热点。在今年高考试题灵活多变的大背景下，文综政治试题就像一位老朋友，让学生倍感亲切，做起来舒心畅快。考试结束后，很多同学对文综政治充满了信心。6月9日，记者采访到郑州十一中名师尤佳，为考生送上政治试题解析。

【名师】

尤佳，中共党员，中学一级教师，现任郑州十一中高三年级政治学科备课组组长。曾获得郑州市教育局优秀教师、郑州市师德先进个人、郑州市普通中小学教学创新先进个人、郑州市第十一中学第三届最美教师，参加第三届中原班主任高峰论坛，荣获“中原班主任新秀”称号。河南省、郑州市“一师一优课，一课一名师”一等奖；参与省级课题研究1项，参与市级课题1项并获郑州市教科研成果二等奖。

【点评】

今年的政治试题立足党中央立德树人的根本任务，密切联系国家发展实际，充分反映了当前我国经济社会中重大热点问题，基础知识明确清晰，不搞难点、怪点，通过学生熟悉的时政材料培养学生分析问题和解决问题的能力，突显更加坚定的“强国有我”的青年担当，凸显思想政治课在落实立德树人根本任务，提高学生核心素养的关键功能。

一、注重基础知识的考查，助力落实“双减”政策目标

文综考试结束后，同学们都说政治学科所考查的知识点都是平时老师强调了很多次的知识，都非常的熟悉。38题分析我国产业链中下游的中小企业面临的经营压力、成因及解决办法考查了“企业如何经营”的知识，39题的国际社会背景下扩大高水平对外开放的重要性考查的是政治生活第四单元“国际社会和我国外交”的基础知识，40题第一问考查了学生非常熟悉的“物质与意识的辩证关系”这一知识点，第二问劳动教育对培养社会主义建设者和接班人的意义考查了文化生活第四单元“培育担当民族复兴大任的时代新人”的知识。

这些试题都体现了高考思想政治试题依然延续过去的基本难度、考查方向和目标导向，避免“偏”、“难”、“怪”试题，意在引导课堂教学回归课程标准、回归教材，助力落实“双减”政策目标。

这就要求思想政治课教师在复习备考中要把精力集中在讲深讲透基本概念基本原理上，帮助学生夯实知识、能力和素养基础，学生也不要死记硬背和“机械刷题”，要注重对知识的深层次理解，掌握知识的内在逻辑和层次划分。

二、强调学科能力的考查，培养学生学科思维能力

试题在考查基础知识的同时，强调考查知识、能力的系统性，即对同一层面的知识、能力、素养能够融会贯通。其目的在于引导基础教育教学重视知识整合，注重发展学生的综合能力，培养学生分析问题、解决问题的能力，提升学生严谨的逻辑思维能力。

全国文综乙卷第38题要求学生分析我国产业链中下游企业在我国PPI与CPI总体呈“剪刀差”的背景下所面临的经营压力、成因及企业应对这种压力的解决办法。该试题分别考查了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。要求学生能够正确解读材料信息，总结出中小企业面临利润空间缩小的经营压力这一信息，在此基础上，通过分析材料找到中小企业经营困难的原因，比如因为上游原材料价格上涨引起成本增加，又无法通过下游产品提高价格来弥补成本增加等原因，考查学生分析问题的能力。解读了材料，分析了原因，还要求学生有解决问题的能力。学生可以借助“企业如何经营”这一基础知识，围绕材料情境这个具体问题得出降低成本、提高质量、扩展销售等具体的解决措施。

这也为我们将来的复习备考提供了新的思路，我们在平时的教学中，在讲深讲透基础知识的基础上，把知识交给学生，引导他们通过罗列知识框架、复述知识体系、表达自我见解等途径，逐渐培养学生的逻辑思维能力，提高他们挖掘知识、整合知识、延展知识的能力，培养完整的学科逻辑思维。

三、关注国家社会发展的实际，提高学生解读热点材料的能力

今年全国文综乙卷政治试题考查的知识点学生都觉得非常熟悉，但是在解答问题时仍然陷入了写完知识点后不知该如何分析材料回答设问的困境。这就是在平时学习中学生经常提到的书会背，题不会写的问题。这个问题的首要原因是学生对情境材料不理解，不了解材料中的热点问题以及热点问题提出的大背景。这个问题尤其在经济题中表现明显。2021年全国乙卷政治学科经济主观题以我国民族品牌新能源汽车龙头企业生产经营从“垂直整合”向“供应链开放”模式的演变历程为背景，考查战略转型的经济动因。今年的全国乙卷政治学科经济题以当前我国PPI与CPI总体呈“剪刀差”变化为情境，分析我国产业链中下游中小企业的经营压力、问题及解决途径。学生在做这类题时遇到的首要问题是读完材料后不知所云，即使知道考查的是哪些知识点，但是也无从下手。

这就需要在复习备考中，教师要不断引导学生关注国家社会发展的实际问题和现状，对我国在新时代社会主义现代化建设中取得的成就以及出现的问题有基本的了解。除基础知识外，还要多积累一些专业热点词汇，多阅读一些有深度有思想的文章和报刊，提高学生对专业经济、政治语言的敏感性。只有这样，他们才能在看到专业性比较强的材料时能够快速翻译成通俗易懂的信息，明白材料表达的意思，才能与所学基础知识联系在一起。

四、紧扣时代主题，发挥学科育人引领作用

去年是中国共产党成立100周年，至此，中国共产党开启了新的篇章。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，中国新一代青年即将担负起中华民族伟大复兴的重任。在今年的全国文综乙卷政治试题中，我们能够明显感觉到对青年一代价值观人生观的引领作用更加突显。

全国文综乙卷政治试题第23题，以中国共产主义青年团在百年的发展历程中带领青年为中华民族伟大复兴建功立业为背景，引导青年学生紧跟党的脚步，坚持听党话、跟党走，勇于担当国家民族发展重任，彰显“请党放心、强国有我”的坚定信念。

全国文综乙卷政治试题第20题和第40题，都以劳动教育为题材。第20题通过展现我国不同时期的劳模风采，让学生深刻领会劳模精神的核心内涵和时代价值，引导学生认识到劳动对社会发展的作用，引导青年学生崇尚劳动、尊重劳动的价值取向。第40题以某小学创办“开心农场”开展“新劳动教育”试验为情境材料，考查学生劳动教育在培育时代新人中的重要作用。并且通过创新题目形式，给学校宿舍管理员、保洁员或者保安等写一封感谢信，引导学生树立尊重普通劳动者的正确价值观。

培养社会主义建设者和接班人，必须加强理想信念教育和价值引领。思想政治学科因其学科特殊性，在这方面有其他学科不可比拟的优越性。在平时的教学中，思想课教师需要深入挖掘学科育人资源，助力学生培育正确的世界观、人生观、价值观，紧扣时代主题，发挥学科育人引领作用，培育青年学生的责任意识，为新时代中国特色社会主义现代化建设培养有情怀、有能力、有担当的时代新人。（陈静）

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