名师点评河南高考历史丨郑州中学闫保营：彰显高考评价功能，关注学生学习能力

　　大河网讯6月8日上午，2023年高考文科综合科目考试结束。今年，河南的高考历史试题有哪些特点？大河网特邀郑州中学高三历史备课组长闫保营，为大家带来2023年高考历史全国乙卷评析。

　　【名师】

　　中学高级教师、郑州中学高三历史备课组长 闫保营

　　【点评】

　　2023年高考历史全国乙卷试题在新老高考并行、新旧教材交替时期面世，严格贯彻依标施考原则，试卷结构合理、难度适中、情境鲜活，为平稳推进高考改革奠定了良好基础。试题在以下四个方面表现突出，体现了《中国高考评价体系》在考查内容方面的基本要求。

　　强调基础知识的考查

　　“万丈高楼平地起”，任何知识体系都是环环相扣、层层递进的，更深奥的知识永远建立在基础知识之上。没有夯实的知识基础，就没有能力的稳步提升和发展。自然科学和人文科学中的基础知识以及在学习过程中培养出的基本技能是人成长、发展的基石，是中学教学的基本内容之一，也是高考选拔人才的重要参考依据。试题注重从多重角度、以多种方式考查基础知识。如，24题对春秋战国时期社会经济发展状况的考查、25题对唐朝中后期江南经济发展的影响的考查、32题对雅典民主制度确立过程的考查等，学生只有对于基础知识的掌握足够熟练，才能更好地解答这些问题。

　　试题强调考查学生长期学习的知识储备中的基础性、通用性知识，是学生今后进入大学学习以及终身学习所必须掌握的。

　　侧重基本能力的考查

　　知识是为能力服务的，近年来高考试题弱化基础知识的理论性，考查学生运用基础知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。今年的高考试题，创设新的情境，联系学生的现实生活，考查学生的知识应用能力、实践能力、推理能力和创新能力，比如27题对朱元璋加强对民间控制的考查、31题对我国改革开放的考查、45题对戊戌变法的考查等。

　　高考试题的素材选取与学术专著、科技期刊、会议论文、技术专利等专业性强的学术前沿的结合度越来越高，这反映出高考服务选才的作用越来越强。高校人才培养质量的高低与中学人才培养密切相关。高考试题正是以能力考查为导向，引导中学注重学生综合能力的培养。

　　试题重点考查学生所学知识的运用能力，强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展社会的至关重要的能力。

　　注重核心素养的考查

　　高考命题结合《历史课程标准》提出的核心素养要求，同时考虑这些要求在考试中可测量的程度。历史学科的核心素养包括：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。试题借助设置命题情境，比如：史料（24题、27题、41题、42题、45题、46题、47题）、图表（30题、42题）、历史叙述（25题、26题、32题、34题）等学习情境，对社会问题的历史考察（31题、34题）等社会情境，学者对某一历史问题的看法（41题、45题）等学术情境，加强了对学科素养的考查。

　　试题要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务，具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野，并体现出自身的实践能力、创新精神等内化的综合学科素养。

　　强化对价值观的考查

　　立德树人是教育的根本任。根据历史学科内容和特点，将理想信念、爱国主义情怀、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的要求有机融入到试题中。通过试题素材的呈现和设问，加大对社会主义核心价值观的考查力度，引导学生培育和践行社会主义核心价值观。增加反映我国经济、政治、文化、社会、生态文明、科学技术等领域发展进步的内容，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观（如第41题）；增加体现中华优秀传统文化（如第42题）、革命文化和社会主义先进文化的内容，引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

　　试题要求学生能够在知识积累、能力提升和素质养成的过程中，逐步形成正确的核心价值观。这也体现了高考所承载的“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。

　　总体来说，今年高考历史试题坚持“一核”，注重彰显立德树人的根本任务，引导考生树立正确的世界观、人生观、价值观；坚持“四层”，即坚持必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的统一；坚持“四翼”：即坚持基础性、综合性、应用性、创新性的统一。

　　试题强调对学生认识、分析和解决问题所必须具备的学科知识和能力的考查；要求考生具有运用比较、归纳等思维方法分析问题的能力，具有从相关材料中提取关键信息的能力；要求考生具有唯物史观等基本的学科素养；引导考生树立正确的国家观、民族观和文化观，增强民族自信心和自豪感。

　　试题侧重考查考生对学科基础知识和基本理论的掌握程度，综合运用不同学科知识、思想方法发现、分析和解决问题的能力，理论联系实际的能力，独立思考并进行批判性和创新性思维的能力。

编辑:谭敏