名师点评河南高考生物｜郑州外国语学校张长河：厚植生态文明紧密联系生产生活

2024-06-09大河网

大河网讯（记者刘高雅）随着2024年高考落幕，备受瞩目的河南高考生物考题也随之出炉。今年试题难吗？有哪些必考点？主要考查哪些能力？6月9日，大河网邀请到郑州外国语学校生物教研组长张长河进行解读、点评，并为低年级学生提供复习备考建议。

【名师】

张长河，郑州外国语学校生物教研组长

【解读】

2024年高考理科综合新课标卷（旧课程高考最后一卷）生物试题保持以稳为主、稳中求进的总基调；立足新教材，创设灵活多样的情境，聚焦核心素养，加强必备知识和关键能力的考查，实现向新课程高考的平稳过渡。

一、厚植生态文明，凸显人与自然和谐共生

高考生物充分发挥学科优势，立足学科考查内容，在生态学的考查中融入习近平生态文明思想，增强学生生态文明观。新课标卷第33题取材于新教材选择性必修2厦门筼筜湖生态恢复实例，考查水质评价中监测氮元素的原因、红树植物碳中和的生理过程、鸟类等消费者对于生态系统的关键作用等，以此引导学生思考保护生物多样性的意义，传达“绿水青山就是金山银山”的价值理念，让学生在思考作答过程中领悟习近平生态文明思想的精神特质，使之成为自觉践行生态文明的行动者。

二、突出实验探究能力考查，服务拔尖创新人才培养

实验探究能力是新课程标准中生物学四个核心素养之一，也是生物学科四个关键能力之一。实验探究能力考查包括设计实验方案、优化实验程序、分析实验结果等多个方面。新课标卷第32题要求学生设计实验方案检验血液样品中的病毒HIV，该问题可以选取多种方案，给学生提供丰富的思考空间，学生可以结合遗传学、免疫学、基因工程等知识灵活作答。

三、紧密联系生产生活，倡导解决实际问题

今年新课标卷理综生物试题体现了生物学科与生产生活紧密联系，从学科本质的考查出发，评价学生应用生物学知识和方法解决实际问题的能力，体现学以致用导向，激发学生学习生物学的兴趣，达成以考促学的目的。新课标卷第34题给出“白刺瓜受消费者青睐、雌性株产量高”的果蔬类农作物生产育种实际问题，要求学生运用遗传杂交的方法筛选出白刺雌性株纯合体，以解决特定品质产品的高产问题，使学生在解决实际问题的思考中领会到学以致用，引导学生从“解题”走向“解决问题”。

四、加强学科基础考查，促进基础教育提质增效

今年新课标卷理综生物继续加强对学科主干知识的考查力度，引导学生加强对必备知识的准确理解和灵活运用，减少死记硬背和“机械刷题”现象。新课标卷第3题围绕消化吸收过程的神经调节和体液调节，考查自主神经对消化机能的调节、条件反射的建立基础、胃液中消化酶的特殊理化条件以及小肠上皮细胞吸收氨基酸等营养物质的过程，多维度关联考查消化吸收各个环节的核心问题，夯实学生的生物学基础。新课标卷第5题以PCR产物电泳结果图显示杂交实验中亲本和子代的基因型，要求学生根据图示信息进行分析识别、并转化得出各种带型对应的基因型，再据此分析相关遗传学问题，考查学生信息获取和加工处理的关键能力，以及运用遗传规律解决新问题的创新能力，促进学生核心素养的发展。

复习备考建议：

从2025年开始，河南进入新课程高考模式，对于高三复习备考提出如下建议供大家参考：备课组充分研究新课程标准和高考评价体系，以此为指导进行科学的复习备考；备课组分工研究全国各省份高考真题，以便在复习备考过程中命制高质量练习和试题。

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