“四位一体”树职教新标杆 看郑州职业技术学院如何绘就高技能人才“成长版图”

在全自动智能化激光焊接锯片生产线，老师为学生讲解焊接机操作方法。

大河网讯 “高素质技术技能人才该是什么样？”郑州职业技术学院的答案是：“下得去、留得住、用得上！”6月10日，第三届全国主流媒体河南教育行大型融媒体采风活动首站走进郑州职业技术学院，来自全国50余家主流媒体的记者通过实地走访见证其如何通过教育、科研、生产、经营四位一体的办学模式，为高技能人才培养绘制“成长版图”。

凭借“四位一体、校企合作、订单培养”的办学特色与“育人为本、质量立校”的育人理念，郑州职业技术学院蹚出了一条深度对接产业需求、服务区域经济的高职育人新路。

产教融合破壁前行

课堂直通企业车间

“课堂搬进车间，车间联通课堂”，郑州职业技术学院构建起“教育、科研、生产、经营”四位一体的办学模式，打破教育与产业的壁垒，实现人才培养与产业需求的无缝对接。

在“教育”层面，构建“专业课程+技能训练+双证书”培养体系，推行“现代学徒制”，由企业导师与校内教师联合授课；在“科研”层面，教师团队与企业技术骨干共同攻克技术难题，近三年获省级以上科研成果奖26项；在“生产”层面，学生顶岗实习期间参与企业生产任务，在“经营”层面，通过校企合作、技术服务等平台将科研成果转化为经济效益。

奔驰职业教育郑州基地内，学生进行项目化课程实训。

以机电一体化技术等中央财政支持重点建设专业为龙头，学院与德国奔驰、日立电梯、华为等267余家知名企业共建实训基地，推行“现代学徒制”和“订单培养”模式。新能源汽车学院与奔驰合作开发“基于奔驰维修案例的项目化课程”，学生毕业后可直接进入企业生产线；信息工程与大数据学院与华为共建“华为ICT学院”，将企业真实项目融入教学，实现“课堂即车间、作业即产品”，学生从“校园”到“职场”的过渡自然顺畅。

该校党委书记吕村表示：“我们坚持‘把专业建在产业链上’，通过‘订单培养’实现人才培养与产业需求的无缝对接。”数据显示，学校毕业生专业对口率超80%，毕业生平均起薪高于同类院校15%。

技能淬炼出真金

技能提升与学历培养并重

一位学生正在认真操作机械臂。

该校设立的实训中心和校外实习基地，使学生们沉浸式发挥所学、学以致用。学校构建的“岗课赛证”融通课程体系，照亮着学生们技能提升的道路。在这里，“教学做一体”的教学模式让学生们在实践中学习，在学习中实践，真正实现了“做中学、学中做”。

“订单班”是郑州职业技术学院校企合作的核心抓手。企业全程参与课程设计、教材编写、师资培训和教学过程。目前，学院已与全国300余家企业签订合作协议，开设订单班，覆盖智能制造、电子信息、现代服务业等重点领域。

“顶岗实习让我提前感受到了职场的氛围，也让我更加明确了自己的职业方向。”一位即将毕业的学生感慨地说。

学校注重学生的技能培养，推行“双证书”制度，要求毕业生在取得学历证书的同时，至少获得一项职业资格证书。毕业生“双证书”制度为学生未来的职业生涯奠定了坚实的基础。

为强化实践教学，该校投入近3亿元加强实训基地建设，教学科研仪器设备总值居省内同类院校前列。新材料工程学院与中国中钢集团郑州金属制品研究院股份有限公司共建“现场工程师项目”，让学生直接参与企业项目攻关，从“课堂学习”到“岗位胜任”的过渡无缝衔接。

匠心育人塑灵魂

“课程思政”润物无声

该校课程思政平台提供多种专业的思政课选择。

德技双馨，方为良才。郑州职业技术学院通过“课程思政”改革，挖掘专业课程中的思政元素，如机电一体化技术专业以“大国工匠”案例引导学生树立职业理想，软件专业以“科技伦理”教育强化责任意识。

学校深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实立德树人根本任务，修订《郑州职业技术学院课程思政建设的实施意见》，把思想政治教育贯穿人才培养体系，健全专业群思政育人体系和德智体美劳全面培养体系，大力培育和践行社会主义核心价值观，注重德技并修与工学结合，把思政育人元素融入专业课程，将劳模精神、劳动精神、工匠精神深度融入教育教学，有效提高人才培养质量。

该校深入梳理专业课教学内容，重构课程思政教学内容体系，打造跨学科的课程思政教学团队、名师名课。积极开展国家级、省级课程思政示范课程、教学团队和教学名师申报工作。学校现有省级课程思政示范课程9门。

“职业教育是民生工程，更是责任工程。”该校党委副书记、校长潘维成表示，“未来，学院将继续深化产教融合，推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，为中原更加出彩贡献职教力量。”（何心悦）

编辑:陈静　　审核 ：娄恒