探秘新乡职业技术学院“出海”密码 从黄河之滨到东盟智造链的跨越

大河网讯 在职业教育领域，人们常常好奇：一所地处中原的高校，究竟如何跨越山海，在国际舞台上绽放光彩？带着这样的疑问，6月12日，第三届全国主流媒体河南教育行大型融媒体采访团的50余名记者走进新乡职业技术学院，探寻其“职教出海”背后的故事。

平台启航·标准共建

跨境合作新生态的基石

在“一带一路”倡议的宏大背景下，新乡职业技术学院以前瞻性的眼光，将目光投向了更广阔的国际舞台。2023年12月，该校与印尼三宝垄教育大学共同举办的“中国—东盟智能制造牧野工匠学院”揭牌仪式，宛如一颗璀璨的启明星，照亮了新乡职院“职教出海”的新征程。

“牧野工匠学院是我校国际化办学的又一重要探索和实践。”新乡职业技术学院党委书记张林的话语中充满了自豪与期待。这座学院不仅是新乡职院在海外的交流平台，更是中国高等职业教育服务中资企业“走出去”、服务中印尼两国友谊发展、服务“一带一路”高质量建设的重要举措。

走进“牧野工匠学院”，仿佛打开了一扇通往国际职教合作新世界的大门。这里的主要建设内容涵盖了对外技术培训、技术标准制定、国际课程开发、人才培训、文化交流等五个方面。在这里，专业技术得以互学互助，文化交流实现互品互鉴，学生培养达成互教互认。

值得一提的是，新乡职业技术学院在跨国教育方面的探索远不止于此，该校不仅提供设备与师资，更致力于输出中国职业教育的课程标准与评价体系。智能制造学院国际教学团队承担了国际专业标准制定和核心课程资源的开发工作，截至目前，已有多门核心课程教材纳入当地职业院校教材库，实现了从“硬件输出”到“标准输出”的华丽升级。

订单育匠·精准赋能

跨国人才链的锻造

自“中国—东盟智能制造牧野工匠学院”成立以来，新乡职业技术学院与印度尼西亚、柬埔寨等国开展了广泛而深入的合作。联合企业制定职业标准2个、核心课程标准6门及双语教学资源6套，全部通过CATECP国际认证，并在东盟国家广泛推广。通过线上线下培训，东盟学员超1400人次受益。

然而，随着“一带一路”倡议高质量深入推进，国内企业与东盟各国的产能合作日益深化，东盟市场对高端数控加工技术的需求愈发迫切。新乡职业技术学院继续教育学院院长毕坤介绍道：“‘牧野工匠学院’创新的‘数字技术 + 职业培训’模式，不仅增强了学员个人职业竞争力，更通过本土化技能人才培养，为中资企业海外运营提供了坚实的人才支撑，有力促进了中外产能合作的深度融合。”“在线上授课之前，教学团队的老师会针对海外实际产业需求、各国生产工况与员工技能水平，量身定制精细化培训方案。”

蓝图拓疆·职教共荣

丝路职教新图景的擘画

在共建“一带一路”倡议提出的12年间，新乡职业技术学院的国际化步伐从未停歇。该校先后与美国查塔姆大学、马来西亚城市大学、菲律宾圣保罗大学、韩国岭南大学、俄罗斯喀山国立大学、马来西亚计算机科学与工程大学、马来西亚拉曼理工大学、马来西亚吉隆坡大学、乌兹别克—芬兰师范大学、韩国湖西大学、印度尼西亚三宝垄教育大学建立了合作关系，共派出师生224人次分别赴德国、芬兰、澳大利亚、菲律宾、乌克兰、俄罗斯、巴西、英国、印度尼西亚等国家进行培训、考察、研修等国际教学交流活动。

不仅如此，新乡职业技术学院还与美国查塔姆大学合作举办学前教育专业，与马来西亚城市大学合作举办建筑工程技术专业；参与中非职业教育联盟，为埃塞俄比亚联合制定“电气/电子设备维修技术员/工程师”II级职业标准；被教育部中外人文交流中心授予“智能制造领域中外人文交流人才培养基地”项目学校；“具有国际影响的机电一体化专业、新能源汽车技术专业课程教学资源”入选教育部“关于现代职业教育体系建设改革部分重点任务项目推荐名单”；机电一体化、新能源汽车技术专业入选教育部中德先进职业教育合作项目；智能制造、汽车技术专业入选教育部国际合作与交流司德国博世应用型和技术技能型人才培养合作试点项目首批培育建设单位；在金砖国家职业技能大赛中获得一等奖2项、二等奖5项、三等奖2项、优秀奖1项、优秀组织奖2项、突出贡献奖1项。

展望未来，“牧野工匠学院”正着力构建“资源 + 师资 + 认证 + 合作 + 推广”五位一体的国际化职业培训体系。根据学校党委的统筹规划，2025年年底前将完成4个CATECP（中国—东盟技术教育合作平台）认证专业标准、12门课程标准建设及12门核心课程资源开发，同步打造20人规模的CATECP专家库师资团队。

“未来，牧野工匠学院将持续深化与海外高校、中资企业的合作网络，聚焦数字技术赋能产业升级主线，进一步拓展职业教育国际服务半径，为‘一带一路’共建国家经济发展注入更多‘中国职教力量’。”新乡职业技术学院党委书记张林的话语掷地有声。

从黄河之滨到赤道雨林，新乡职业技术学院正以“牧野工匠学院”为支点，撬动职业教育与产业合作的深度融合。正如张林所言：职教出海既要播撒技术种子，更要培育文化沃土，让“中国标准”与“东盟需求”在产教融合中实现共生共赢。（孙振恒 何心悦）

编辑:王晓颖　　审核 ：范昭