探访郑州机器人训练场 立足于河南的产业需求 搭建27个场景

“机器人训练师”正在采集不同场景的数据

　　策划 张琳娟 统筹 杨桂芳 执行 本报全媒体记者 金艾琳/文 受访者供图

　　在郑州中原异构人形机器人训练场，机器人“小D”与“同学”正在上课。

　　它们被分配在27个高度逼真的实训场景中，走路、抓取、避障、交互……每一项技能它们都反复练习，哪怕偶尔“摔跤”，也会立刻调整姿态重新出发。在它们的身侧，近70名数据采集师全程护航，每天为机器人“学生”采集并标注高达5万条高质量训练数据。

　　这样的场景，每天都在中原异构人形机器人训练场上演着，而“小D”上课的故事，也在见证着河南具身智能从实验室走向产业应用的发展。

　　立足于河南的产业需求 搭建27个场景

　　在商超场景中，机器人精准抓取商品；在家庭场景里，机器人模拟玩具收纳整理；在汽车检测场景旁，机器人正在为汽车检测做准备……这27个真实场景，并非随意搭建，而是经过精准考量的“产业试验田”。

　　“我们优先选择了与河南优势产业高度契合的场景，比如智慧农业中的落蔓、修剪，工业制造中的精密装配、缺陷检测。”河南具身智能产业发展有限公司训练事业部主任侯上海表示，“这些场景不仅是机器人的训练场，更是河南产业升级的试验田。”

　　“我们拆解出机器人需要掌握的基础技能，比如抓取、行走、避障、力控等。”侯上海提到，通过在不同场景中反复训练这些技能，让机器人真正具备可迁移的能力。

　　要立足河南，就必须贴合河南的工业可落地场景。为了确保场景的实用性和行业代表性，中原异构人形机器人训练场建立了与头部企业的联合机制，每一个场景的搭建，都邀请对应行业的龙头企业和一线从业者参与设计。每一个场景，都充分结合了河南本地产业需求，确保机器人训练的“考题”就是行业真实面临的“难题”。

　　每天采集5万条数据，训练师需要让机器人“见见世面”

　　有了机器人学生，当然需要老师来进行指导。在中原异构人形机器人训练场，这些老师被称作“机器人训练师”。

　　他们每天可采集高达5万条高质量训练数据，一方面通过佩戴动捕设备或直接操控机器人，演示标准作业流程，机器人通过记录这些动作轨迹、力控数据，学习“人类是怎么做的”。

　　另一方面，机器人训练师还采集场景中的环境信息，比如光照变化、障碍物分布、人流干扰等，让机器人在仿真环境中提前“见见世面”。

　　数据的准确性和针对性直接决定机器人训练的效果。为此，训练场建立了“采集—清洗—标注—审核”四重质控体系，从源头保障数据质量。

　　“现在机器人厂商都缺高质量数据，而我们的训练场，就是为整个机器人行业提供‘燃料’的工厂。”侯上海坦言，随着具身智能技术的发展，高质量场景数据已成为行业稀缺资源，而训练场的核心优势，就是能产出贴合产业需求的精准数据。

　　从“出生”到“毕业”，打造机器人“前店后场”的联动

　　机器人学成“毕业”后，也面临着“就业”问题。而中原异构人形机器人训练场，则是中部首个具身智能创新空间——三体模坊的核心。其搭建的“训练—验证—应用”完整闭环，恰好为“毕业”的机器人打通了从训练场到真实岗位的“就业通道”。

　　在“三体模坊”中，1~2层为前端销售服务中心；3~5层为异构机器人训练中心；6层为人工智能教育课堂（建设中），开展AI普及教育，结合机器人课程与实践，配套教育衍生教具……

　　具体来看，4S体验店直接面向终端用户，最了解市场需要什么样的机器人。比如，顾客在体验店提出“能不能让机器人帮我整理衣柜”，这个需求就会反向输入到训练场，成为设计训练场景的依据。

　　训练成熟的机器人会回到4S体验店，接受真实顾客的检验。顾客可以亲眼看到机器人如何整理衣柜，并提出改进意见。这些意见又变成新的数据需求，再次输入训练场。

　　最后，整个过程中产生的所有数据，都被系统化地沉淀下来。一部分用于优化现有机器人，一部分用于训练下一代机器人，还有一部分经过脱敏处理后，成为赋能整个产业链的公共数据资源。“训练场让机器人从‘出生’到‘毕业’再到‘持续进修’的全生命周期都有数据支撑。”河南具身智能产业发展有限公司市场运营部业务经理陈杨说。

　　在陈杨看来，中原异构人形机器人训练场不仅在锻造“机器人的能力”，更在培育“河南机器人”产业生态。

　　他认为，具身智能将成为区域竞争的新赛道。谁掌握了场景和数据，谁就掌握了主动权。河南依托完备的产业体系和超大规模市场优势，完全有基础在这场竞赛中占据一席之地。

编辑:王晓颖