名师解读河南高考化学丨无偏题、怪题，紧扣教考衔接

大河网讯（记者 刘高雅）2026河南高考结束后，“怎么学”成了关注的热点。今年化学试卷难度如何？题型有哪些变化？选材藏着哪些命题导向？如何把握答题关键点？日前，记者采访到郑州外国语新枫杨学校高三化学备课组组长周法根，请他细致拆解今年试卷命题特色与考查方向。

【名师】

郑州外国语新枫杨学校高三化学备课组组长 周法根

【解析】

本次化学试卷以立德树人为根本任务，严格依据普通高中化学课程标准与高考评价体系命制，紧扣“十五五”开局和教育强国建设相关要求，秉持立德树人、教考衔接、立足时代、联系实践四大命题原则，落实五育融合理念，统筹兼顾学科育人与人才选拔两大核心功能。

试卷结构、难度与考点分布

试卷整体结构常规稳定，全卷无偏题、怪题，整体难度适中，梯度设计科学合理。基础题与中档题占比较高，集中考查化学基本概念、化学用语、基础实验操作、离子方程式、元素化合物、物质结构、常规有机化学等内容，考点直白、设问常规，多数学生可稳定得分，重在检验学生课内必备知识的掌握情况。难题占比少，且有一定的区分度，很好地体现高考的人才选拔功能。

选择题考点覆盖面广，从基础的物质变化判断、胶体性质、晶体常识，到化学用语、实验操作规范、元素化合物转化、化学史、离子方程式正误判断、有机物性质、元素推断、铁的化合物探究、物质结构与性质、高分子材料，逐步递进，层次划分清晰。选择题后三道难度显著提升，也是全卷主要区分点。

第12题以多组串联电化学装置为载体，结合浓差电池原理与Ag/AgCl循环电极，综合考查电极判断、产物分析、电极反应及装置循环使用，电路分析逻辑复杂，考生极易因梳理不清反应原理而失分。第13题依托连续基元反应，结合浓度—时间图像、速率常数公式命题，侧重考查数据解读与反应规律分析能力。第14题融合弱酸多级电离、配位平衡、沉淀溶解平衡三大知识体系，要求结合对数图像进行综合分析与常数计算，数据量大、逻辑链条长，是全卷选择题难度最高点。这三道试题图文信息丰富，重点区分学生知识迁移与逻辑分析能力。

非选择题为四道高考经典综合大题，考点覆盖全面。

第15题为无机工艺流程题，以废芯片（含Si、Cu、Ag、Pd、Au等）回收贵金属为情境，整合焙烧、浸出、电解、沉淀、氧化等一系列化工操作，结合稀土元素、贵金属提取知识，设置焙烧效率提升措施、离子方程式书写、氧化还原计算、反应原理分析、流程目的解读等问题。其中“Au浸出率偏低的原因分析”“滤液循环利用的目的”等设问反应机理较为隐蔽，要求结合工业实际综合研判，对分析能力要求较高。

第16题是综合实验题，立足教材碘的萃取经典实验，延伸设计定性探究与定量验证环节，考查仪器辨识、萃取原理、实验现象分析以及化学平衡拓展应用，将常规萃取现象延伸为物质分配可逆平衡，深度挖掘课本实验内涵，着重考查科学探究思维。第17题反应原理综合题融合晶体结构、热化学、化学平衡等内容，借助晶体结构参数、气体分压图像、温度变量等进行命题，重点考查图像解读能力与平衡常数的相关知识。

第18题有机合成综合题以我国自主研发的手术用药合成路线为载体，全面考查手性碳原子、反应类型、有机化学方程式、限定条件同分异构体、官能团辨析与有机反应机理分析，还结合催化加氢反应设置拓展设问，兼顾基础考查与能力拓展。

整套试卷完整覆盖化学语言与概念、物质结构与性质、物质变化与规律、物质转化与应用、实验原理与方法等五大核心板块，高中化学主干知识无一遗漏，命题严格遵循课程标准要求。

情境创设与命题立意

试卷延续新高考情境化命题特色，素材类型丰富、立意鲜明，坚持以情境承载知识、以问题考查素养。

生活与传统类情境，依托日常化学现象、胶体、晶体等常识、传统化学应用、化学史内容出题，贴近学生认知，降低答题入门难度；工业生产与资源利用类情境，选取废芯片提取贵金属、物料提纯与回收等案例，结合绿色化学、资源循环利用等时代主题，体现化学服务产业发展的实用价值；前沿科技与学术探究类情境，选用真空紫外非线性光学晶体、串联电化学装置、国产医用药物、化学探究实验等素材，汇集我国科研成果与化学前沿内容，时代特征突出。

各类情境均围绕核心考点设计，做到“情境为载体、考点为核心”，同时融入家国情怀、科学态度与社会责任等育人目标，实现知识考查与价值引领的有机统一，助力学生增强民族自豪感与文化自信。

命题特色、学科亮点与创新之处

紧扣教考衔接，回归课堂本源。试卷立足教材命题，不少题目由课本基础实验、经典反应延伸拓展，摒弃机械刷题类题型。如第3题基础操作、第9题铁化合物探究、第16题萃取实验等均源自教材原型，命题思路从单纯考查知识记忆，转向原理理解、过程分析，引导中学教学回归课标、回归教材。全卷计算量设置合理，无繁琐运算，同时试卷设问由浅入深、梯度有序，充分兼顾不同层次学生的学情差异。

凸显学科特色，强化化学思维考查。试卷化学学科特征鲜明，大量运用实验装置图、物质结构图、平衡图像、工艺流程、物质转化关系图等图表符号，图文结合题型占比高，着重考查学生信息提取、图文转化、分析解读与问题解决能力。实验考查遵循基础操作—定性探究—定量测定的递进逻辑，从基础操作判断，到物质性质探究，再到平衡定量验证，层层深入，体现了对学生科学探究与创新意识的要求。

创新命题形式，引导深度学习。试题设问方向从“考查结论”转向“探究原因、分析过程”，且命题打破模块壁垒，将物质结构、化学反应原理等多模块知识交叉融合，如第14题、第15题均体现出跨模块综合考查的特点，深挖学科本质，引导深度学习。试题同时设置开放性设问，进一步提升思维容量，侧重考查证据推理、系统思维等高阶能力。

总之，本试卷以真实情境为依托，以核心素养为导向，既能够有效考查学生基础知识，检验课内知识掌握程度，又可借助串联电化学、多重平衡综合题、工艺流程、探究实验等典型试题，考查图文分析、实验探究、综合推理等高阶能力。试卷素养立意鲜明，考查层次分明，精准对标高考导向，兼具测评与教学引领价值。

编辑:申久燕　　审核 ：范昭