河声：“解压”还是“利器”？ “萝卜刀”走红带来的热议

最近，一款“萝卜刀”突然爆火，有家长吐槽“小学生现在人手一把”，一甩“刀片”就出来，再一甩就收回，成为不少中小学生的新宠。

这个成为小学生新宠的“萝卜刀”是什么？关于“萝卜刀”是解压玩具还是带有暴力倾向的营销手段，这一话题引发社会各界广泛热议。虽然“萝卜刀”的刀尖和刀刃部分都做了钝化处理，把玩时一般不会受伤，但不少家长仍忧心忡忡，因为学生们开始拿“萝卜刀”玩刺人和挟持人质等游戏，容易在身心还未成熟的孩子们的心底埋下“模仿犯罪”的种子。还有许多家长担忧，这种以暴力词汇和行为为卖点的宣传，可能会对孩子产生不良的暗示。

笔者认为，对孩子们的天真娱乐不必过于惊慌，但在使用过程中可能出现的危险，家长和老师要引起重视，做好科学引导。但正是因为是刀的形状，可能会对未成年人的心理健康造成不良影响。一方面，“萝卜刀”可能会激发孩子的暴力倾向和攻击行为，尤其是对于性格内向、心理叛逆或偏激的问题少年儿童，他们可能会用“萝卜刀”去模仿刺、捅等动作，或者用它去威胁、恐吓、伤害他人。另一方面，“萝卜刀”可能会形成一种心理暗示或习惯，让孩子们认为用刀是一种解压或社交的方式，从而忽视了其他更健康、更积极的方法。

目前，各种社交平台上，不少人对于“萝卜刀”的一夜风靡感觉不解。实际上，学生群体内的“流行”本来就是一件很难预测的事情。回忆起以前，每隔一段时间，总有一款新鲜玩意成为大家伙儿的“心头好”。从古早时期的跳皮筋儿、丢沙包、5分钱两本的小人书；20世纪90年代的翻花绳、玩弹珠、红白机里吃蘑菇的“超级玛丽”;千禧年的街机游戏、芭比娃娃、电子宠物......说到底，玩具的本质是为了给孩子们带来乐趣和成长的机会。孩子们天生喜欢游戏和玩耍,他们通过玩具可以体验到无限的乐趣，也可以通过玩具进行社交、解压。虽然孩子们通过舞动“萝卜刀”放松心情，疏解压力，但也忽视了其他更健康、更积极的方法。例如，可以鼓励、引导孩子们做一些体育运动、艺术创作、听音乐、看电影等等，这些方式不仅可以让孩子们感到快乐和满足，也可以提高身心健康、知识水平、审美能力、社交技巧等等。

另一方面，我们也要认识到，引导孩子们把玩玩具还要遵循一些基本的原则和规则。首先，要选择合适的场合和时间，避免在学习或其他重要活动时分心或打扰他人。其次，要注意安全和礼貌，不要对着人或动物戳、捅或比划，不要说出暴力或恐吓的话语。最后，学校和家长作为孩子的“教育合伙人”，也要不断加强孩子正确价值观和行为规范教育，提升孩子的安全意识和自我保护能力，帮助其更好地认识危险、规避危险，引导孩子摒弃暴力倾向，确保身心健康和全面发展。

更进一步说，从心理学上看，“从众”是一种普遍现象，尤其对于心智发育尚未成熟的孩子们而言，周遭环境及伙伴的影响力更强。换言之，“萝卜刀”的本质虽然是玩具，但也是一个有风险的玩具，我们要正确引导孩子们使用它，不要让它成为生活中的负担或障碍，只有这样，我们才能培养出身心健康、活泼向上的祖国花朵。

总而言之，在孩子们的流行玩具谱系中，“萝卜刀”大概率也是“过眼云烟”。不过，围绕“萝卜刀”的争议倒是能够成为家长和学校普及安全知识的一个契机，在“不扫兴”的前提下同孩子们“约法三章”，譬如不能把“萝卜刀”带去学校、不攻击他人等，给孩子建立行为边界，在边界内享受玩耍的乐趣，这才是“一时风靡起，娱乐也无妨”的意义所在。（大河网河声评论员 江琦  罗锦荣）

编辑:赵地　　审核 ：王世洋