这位小学教师把入学当成一场成长之旅，邀请家长和孩子“上车”，一起体验风景

张茹和学生们在课堂上 受访者供图

　　顶端新闻·河南商报记者 杜世民

　　郑州市四中实验学校小学部教师张茹常把入学当成一场成长之旅：“教育是一场多向奔赴的浪漫，学生、老师与家长，大家都是教育列车上的乘客。”

　　从入学开始，她就邀请家长和孩子一起“上车”，与她这个“列车长”一起，去体验路上风景。

　　成长第一站初遇

　　2020年的金秋，张茹和50个可爱的孩子迎来初遇。

　　“他们给我的第一印象是：聪明有余，但缺乏毅力；踏实有余，但缺乏耐心；团结有余，但缺乏合作。”张茹说。

　　在学校，班级学生获得了一块种植田，学生们都巴望着种子发芽，“萌芽”中队也由此得名。

　　小小的一块田里，同学们你浇水来我施肥，你除草来我养护，在大家的精心管理下，一方小小的土地长出了一片浓浓的绿意。

　　在她的带领下，学生们经历了懵懵懂懂的一年级、渐入佳境的二年级和愈行愈稳的三年级。

　　成长第二站有了自己的刊物

　　三年级与以往最不同的是什么？那就是要写作文！

　　在“列车长”张茹的组织下，班里的孩子们开始了全校独一份儿的事情——创立班刊。

　　毫无疑问，班刊的名字就叫《萌芽》。

　　一张张印成铅字、充满童趣的班刊，汇聚着每一个孩子的心血。

　　“班级里有了班刊的存在，‘学’的氛围更加浓厚了，而班风也更加积极向上了。”张茹说。

　　成长第三站小仪式营造大氛围

　　如果说创办《萌芽》班刊让学生充满成就感，那么给远方朋友写信让孩子们感受从前的纯真，举办元旦儿童节联欢会、我的目标我制定活动等，则让学生在仪式中获得归属感。

　　小仪式发挥了大作用，小讲台也给予了孩子们大自信。

　　班级开设了班级辩论赛、经典诵读等活动，萌芽五班的孩子们在一次次展示中提升了自信，练就了本领。

　　成长第四站小评价促进大成长

　　张茹所带的班级每周都通过优秀小组评比表彰，调动学生积极性，还依托“星愿超市兑换机制”对学生进行个人评价，通过班级系列活动巧用小评价，调整大方向。

　　张茹还巧用阅读，帮孩子们积累人生的大智慧。

　　早读时，张茹和同学们共读经典诗词，课下，则领着大家读名家名作小说传记，一幅幅手抄报，一张张记录卡，爱读书的孩子们在潜移默化中接受了优秀文化的滋养。

编辑:赵地